导读：2025年是中国人民志愿军抗美援朝出国作战75周年，为深入贯彻落实习近平总书记关于“用好红色资源，传承好红色基因”的重要指示精神，充分发挥退休党员的政治优势和青年学生的先锋作用，退休第九党支部与师范学院学工办联合开展“铭记英雄史诗、赓续精神血脉”抗美援朝人物故事阅读活动。退休第九党支部党员，以及师范学院学生党员、入党积极分子、分党校学员参加活动。

活动以“读英雄故事、传精神火炬”为主线，通过阅读《我在朝鲜战场》《朝鲜战争》《东方》等经典书籍，在线观看五集文献纪录片《铁在烧》、六集大型纪录片《英雄儿女》等影视作品，结合阅读英国365上市集团退休教师、抗美援朝传奇翻译兵莫若健的故事，旨在引导老党员、青年学生党员、入党积极分子和分党校学员，铭记历史，不忘初心，进一步深化对抗美援朝精神的理解，立志为教育强国建设贡献青春和力量。

退休教师莫若健，1930年出生，1950年中学毕业参军，军校短期培训后担任50军149师445团2营4连文化教员。入朝后，莫若健先在50军149师当文化教员，之后担任敌工组副组长，负责翻译工作以及对“联合国军”的宣传、策反工作。莫若健在朝鲜战场参加作战和在朝做战后反特工作，共计8年。

以下选编了师范学院30位学生撰写的读（观）后感。

从铁与火中读懂初心 在传承中践行使命

周芮娴

在党校培训课上，我们看了纪录片《铁在烧》，我还特意查了志愿军翻译兵莫若健的故事。没有什么宏大的感慨，就是看着那些画面、读着那些文字时，心里总像被什么东西揪着，感觉很不是滋味，到最后慢慢沉淀成一种踏实的想法——我们该怎么接住前辈们传下来的东西。

《铁在烧》里讲的63军铁原阻击战，没什么“主角光环”，全是实打实的惨烈。镜头扫过当年的战场遗址，讲解员说高台山战斗时，1000多人上去，最后只剩200多人。我盯着屏幕里战士们的装备：单衣、步枪，对面是美军的坦克、飞机，他们就靠挖战壕、拼刺刀，硬生生守了7天。那时候，经常有人说志愿军“土”，甚至有人下命令说不准抬头看飞机！我心里想这是为什么呢？后来解释说眼睛会反光，容易被飞机上的敌人发现。可以看出我们志愿军的作战条件有多么艰难，正是这种“土”，彻底颠覆了中国知识分子的恐美情绪，进而奠定了中华民族自立于世界民族之林的民族自信心。有个片段提到，有个战士为了挡住敌人的冲锋，抱着炸药包就冲了上去，连名字都没留下。我今年19岁，跟那些牺牲的战士差不多大，他们本该像我一样在校园里上课、跟朋友说笑，却把命留在了异国他乡的山坡上。每次想到年轻生命在战争中逝去，都忍不住热泪盈眶。这不是课本里“英雄”两个字能概括的，是一个个活生生的人，用最朴素的想法——“不能让敌人过去”，扛下了最难的仗。看着那些空荡荡的战壕、遗留的弹壳，我特别真切地觉得，战争是真的特别残酷，它只会夺走生命、撕碎家庭，我们现在能安安稳稳坐在教室里，不是理所当然，是他们用命换来的。

后来看到莫若健的故事，才发现志愿军里不只有前线拼杀的战士，还有像他这样在幕后默默出力的人。莫若健当年是翻译员，在大家都不精通英语情况下，莫若键凭着自己对英语的热爱，还有对国家的深厚情感，在翻译工作中挺身而出，刚到朝鲜时语言不通，美军的术语、战场的紧急情况，容不得他有一点差错。他说自己每天都抱着词典背，晚上在防空洞里借着微弱的光整理资料，就怕因为自己翻译错一个词，影响了作战命令，甚至让战友送命。有一次谈判时，对方故意用复杂的表述刁难，他硬是凭着提前做的准备，准确把意思传达到，没让我方吃亏。莫若键最自豪的一天，是他整整审讯了俘虏200多人，虽然他的心里也害怕，毕竟是刚刚放下武器的敌人，但是他工作的热情丝毫不减。他不是拿着枪冲锋，却用笔和嘴守住了另一条“战线”。这让我想起自己的专业——小学教育，以后我们面对的不是战场，是一群孩子，可道理是相通的：不是只有“轰轰烈烈”才叫奉献，把自己该做的事做到位，哪怕再琐碎、再平凡，也是一种责任。

看着这些故事，我越来越明白，抗美援朝能打赢，不是偶然，是中国共产党领着大家拧成了一股绳。当时新中国刚刚成立，百废待兴，可面对美军的挑衅，共产党敢作出“保家卫国”的决定，这是多大的勇气。而且共产党不是光喊口号，是真的跟战士们站在一起制定战略时，考虑的是怎么减少伤亡、保护主力；战士们在前线吃苦，党在后方组织群众支援，送棉衣、运粮食，把全国人民的心都聚到了一起。《铁在烧》里有个细节，63军临危受命时，军长傅崇碧说“党信得过我们，我们就不能掉链子”。就是这种“党和人民一条心”的信念，让志愿军在那么难的条件下，没一个人退缩。莫若健也说，他当时入党的想法特别简单，就是觉得跟着党走，能做有意义的事，能保护更多人。这让我更清楚，党不是高高在上的，是在关键时刻能扛事、能带领大家往前走的“主心骨”。

作为小学教育专业的学生，我总在想，“传承精神”不是喊口号，得落到具体的事上。现在在学校，我能做的就是把专业学扎实，比如练板书时多琢磨怎么写更清楚，让孩子一眼看懂；备课时多查资料，把知识点讲得有趣，就像莫若健为了翻译准确反复查词典一样，我们为了教好孩子，也得下足功夫。平时学校组织志愿活动，比如去社区给留守儿童辅导作业，我都尽量参加，遇到孩子调皮坐不住，就想起志愿军在战壕里坚守的耐心，多跟他们聊聊天，听听他们的想法，慢慢引导。以后当了老师，我想把这些志愿军的故事讲给孩子们听，不是讲大道理，而是说“以前有一群叔叔阿姨，为了让我们能好好上学，付出了很多”，让他们从小就知道珍惜现在的生活，也懂得什么是责任。

我觉得看完这些故事，自己心里的“方向”更清楚了。志愿军前辈们用铁血和生命守住了家国，我们这代人就要用自己的专业、自己的行动，守住他们换来的安稳，把他们的精神传给下一代。作为一名新时代新青年，我要做的就是先把眼前的事做好，对得起自己的专业，对得起前辈们的牺牲，也对得起自己心里那份想跟着党走、做些有意义的事的初心。